مقدمة في منهج البحث العلمي

مقدمة الكتاب
الفصل الأول المدخل إلى منهج البحث العلمي
أهمية البحث العلمي
أهداف العلم
الاستدلال القياسي
الاستدلال الاستقرائي
الطريقة العلمية أو المنهج العلمي في البحث
الافتراضات التي تقوم عليها الطريقة العلمية
طبيعة المعرفة المعتمدة على البحوث
الاتجاهات العلمية
خصائص التفكير العلمي
عوائق التفكير العلمي
خصائص البحث العلمي
مشكلات البحث التربوي
محددات الطريقة العلمية في البحث التربوي
الأخطاء الكاملة في البحث التربوي
أخلاقيات البحث التربوي
أسئلة وتمارين
الفصل الثاني إعداد مخطط البحث
مخطط البحث
عناصر البحث
العنوان
مشكلة البحث
فرضيات البحث
الإطار النظري والدراسة النظرية والدراسات السابقة
خلفية الدراسة وأهميتها
تعريف المصطلحات
محددات الدراسة
طريقة الدراسة وإجراءاتها
المراجع
ملاحق البحث
أسئلة وتمارين
الفصل الثالث تصنيف البحوث التربوية
البحث التربوي وأهميته في زيادة كفاءة النظام التربوي
تصنيف البحوث التربوية
البحوث الأساسية
البحوث التطبيقية
بحوث التنمية
البحث الإجرائي أو البحث الموجه للعمل
المقارنة بين البحوث الإجرائية وبعض الأنواع الأخرى للبحوث
خطوات البحث الإجرائي
1اختيار مشكلة البحث
2تحديد مشكلات البحث
3اقتراح الحلول
4جمع المعلومات
5تنظيم البيانات وتحليلها من أجل اختيار الفرضيات والحلول المقترحة
6استخلاص النتائج
7اتخاذ القرار
8التنفيذ
9المتابعة
10كتابة التقرير النهائي للبحث
تمارين تطبيقية
الفصل الرابع منهج البحث التاريخي
مقدمة
إجراءات البحث التاريخي
انتقاء المشكلة
جمع المادة التاريخية
نقد المادة التاريخية
صياغة الفروض التي تفسر الأحداث
تفسير النتائج وكتابة تقرير البحث
الفصل الخامس منهج البحث الوصفي
مقدمة
أنواع البحث الوصفي
1الدراسات المسحية
2دراسة العلاقات
3الدراسات التطويرية
4الدراسات التتبعية
تقييم البحث الوصفي
الفصل السادس منهج البحث التجريبي
مقدمة
تعريفات البحث التجريبي
شروط البحث التجريبي
طبيعة البحث التجريبي
المشكلة والفروض في التجربة
أسس التجربة
مطالب التجربة
الضبط في التجربة
التصميم التجريبي
أنواع التصميم التجريبي
حدود البحث التجريبي
الفصل السابع أدوات البحث العلمي
الاختيارات والمقاييس
أهمية الاختيارات والمقاييس
أنواع الاختيارات
خصائص الاختيار الجيد
الاستفتاءات
مقدمة
تعريف الاستفتاء
طرق تقديم الاستفتاء
مزايا الاستفتاءات
عيوب الاستفتاءات
صور الاستفتاءات
تصميم الاستفتاءات
تطبيق الاستفتاء
أمثلة لبعض الموضوعات التي يمكن أن تصلح بحوثاً
المقابلة
المقدمة
أنواع المقابلات
المقابلات الفردية والجماعية
المقابلات المنظمة أو الشكلية
المقابلات غير المنظمة أو غير الشكلية
أسلوب فريق المقابلة
الإعداد للمقابلة
صياغة أسئلة المقابلة
الملاحظة
مقدمة
أنواع الملاحظة
صعوبات الملاحظة
أعداد استمارة الملاحظة
تسجيل الملاحظة
صعوبات استخدام مقاييس التقدير
الفصل الثامن العينات
مقدمة
بعض المفاهيم والمصطلحات
مسوغات استخدام العينات
قانون العينات
بعض الاعتبارات عند اختيار العينات
خطوات اختيار العينات
تحديد حجم العينة
الأخطاء في اختيار العينة
أساليب اختيار العينة
الفصل التاسع مبادئ الإحصاء في البحث التربوي
استخدامات الإحصاء في المدرسة
معنى كلمة إحصاء
تعريف لبعض المفاهيم الأساسية
العينة والمجتمع
وصف البيانات وتنظيمها
التوزيعات التكرارية المجمعة والتوزيعات غير المجمعة
التوزيعات التكرارية غير المجمعة والتوزيعات المجمعة
العرض البياني للتوزيعات التكرارية
مقاييس النزعة المركزية
مقاييس التباين أو التشتت
استخدامات الانحراف المعياري في التدريس الدرجة المعيارية
العلاقة بين الدرجات
الفصل العاشر كتابة تقرير البحث واستخدام المصادر
مقدمة
هيكلية البحث أو التقرير
العنوان
آليات الاقتباس
الهوامش
التوثيق في البحوث والدراسات التربوية
التوثيق في متن صلب التقرير
التوثيق في نهاية التقرير
أسئلة وتمارين
مصادر الكتاب