تنمية الذكاء عند الأطفال

تعتبر نظرية الذكاءات المتعددة من النظريات التربوية الهامة التي توصل لها مجموعة من الباحثين متعددي التخصصات ليصيغ فرضياتها واكتشافاتها الأخيرة العالم هاورد جاردنر من جامعة هارفارد بأمريكا في كتابه أطر العقل The frames of mind منذ عام 1983م ومنذ ذلك الحين تعدت النظرية حيزها النظري لتنزل فعليّا ساحة التطبيق ويعمل عليها الباحثون في كل ميدان ليستفيدو منها تجريبياً وتطبيقياً أقصى استفادة في تنمية الطفل سواء في الأسرة أو في المدرسة